Rescate Técnico con Cuerdas
Nivel Operaciones
Valor del Curso
Fecha de Inicio
4 y 5 de Abril del 2026
Ubicacion
Arequipa-Peru
Horas Académicas
50 Horas Académicas
Descripción
¡Regresa nuevamente este importante proceso de formación en rescate técnico con cuerdas!
Un programa intensivo de 50 horas de entrenamiento diseñado bajo los estándares de la norma NFPA 1006, alineado con los Requisitos de Desempeño en el Trabajo (RDT) establecidos en el Capítulo 5 – Nivel Operaciones, basado en la 6.ª edición del CMC Rope Rescue Manual.
Este curso está dirigido a supervisores de seguridad, estudiantes, bomberos, brigadistas industriales, rescatistas y personal de respuesta a emergencias que buscan desarrollar competencias reales para intervenir de forma segura y eficiente en operaciones de rescate con cuerdas.
¿Por qué tomar este curso?
Formación teórica y práctica con instructores referentes internacionales. Entrenamiento con la mejor logística y tecnología de rescate del país. Escenarios diseñados para simular operaciones reales de rescate técnico. Manual digital CMC Rope Rescue Manual incluido como material de estudio. Certificación internacional.
FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA
Durante el entrenamiento los participantes desarrollarán competencias operativas para:
Construir y evaluar anclajes seguros para sistemas de rescate.
Operar sistemas de descenso y ascenso con cuerdas en escenarios de rescate.
Participar en sistemas de ventaja mecánica para izado o descenso de cargas.
Construir sistemas belay para operaciones de rescate con cuerdas.
Construir sistemas de doble tensión (TTRS) para operaciones de rescate.
Participar en operaciones de rescate en ángulo alto y bajo bajo supervisión técnica.
INTRODUCCIÓN A LOS REQUISITOS DE APROBACIÓN
Para garantizar un aprovechamiento integral del curso y asegurar la adquisición efectiva de conocimientos, se establecen requisitos de aprobación que reflejan nuestro compromiso con la excelencia educativa. Con el objetivo de alcanzar el máximo rendimiento, se requiere una asistencia del 100% a todas las sesiones programadas. Además, se espera que los participantes obtengan una calificación mínima de 16 en la evaluación final teórica y práctica “escala del 1 al 20”. Estos criterios no solo buscan medir la comprensión y aplicación de los contenidos, sino también fomentar la participación y el compromiso continuo con el proceso de aprendizaje. A través de estos requisitos, aspiramos a cultivar un ambiente de excelencia académica y a garantizar que cada participante maximice su potencial educativo.
CERTIFICACIÓN
Los participantes (alumnos) que aprueben el curso, cumpliendo con los requisitos de evaluación teórica y práctica y logren un porcentaje mínimo total del 83% en todos los exámenes, recibirán Doble certificación internacional otorgada por las dos entidades: “RESEOPER”.
Certificados
Certificado de Aprobación RESEOPER
Certificado de Participación RESEOPER
RECONOCIMIENTO DE LA CERTIFICACIÓN
RESEOPER cuenta con reconocimiento en todo el territorio peruano y en países como Ecuador y Colombia.
Instructores
Miguel del Castillo
Consultor, asesor de gestión de continuidad de negocios e instructor en serv. de emergencia y diciplinas de rescate técnico, con 10 años de experiencia
Julio Gutiérrez
Peruano, consultor, asesor e instructor en control de incendios, materiales peligrosos y otros. Contando con más de 10 años de Experiencia.
CONTENIDOS COGNITIVOS DEL CURSO
Capítulo 1 Seguridad en las operaciones de rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006 para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.1.3 | 5.2.7
Contenidos
– Análisis de riesgo.
– Resistencia del sistema.
– Redundancia.
– Belays.
– Técnicas de cuerda simple (SRT).
– Comprobación y doble comprobación.
– Seguridad durante entrenamiento.
– Carga viva vs carga simulada.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Comprender la seguridad en las operaciones de rescate con cuerdas.
2. Identificar correctamente las fuerzas en los sistemas.
3. Reconocer las debilidades y fortalezas de los sistemas de seguridad/belay.
4. Entender las técnicas de uso de una sola cuerda (SRT).
5. Comprender la seguridad durante el entrenamiento de las operaciones de rescate.
Capítulo 2 Emplazamiento de las operaciones
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006 para las calificaciones
profesionales técnicos de rescate (2021). 5.1.2 | 5.1.3 | 5.2.1 | 5.2.4
Contenidos
– Pre-planificación
– Sistema de comando de incidentes.- Notificación.
– Respuesta.
– Manejo de incidentes críticos.
– Liderazgo.
– Manteniendo un rescate organizado.
– Manejo efectivo del riesgo.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Aplicar correctamente un sistema de comando de incidentes en las operaciones de rescate técnico.
2. Conocer los diferentes conceptos del Sistema de Comando de Incidentes unificado.
3. Identificar las características y principios del SCI.
4. Identificar las funciones y la estructura del SCI.
5. Indicar las posiciones correctas para las diferentes instalaciones del SCI.
6. Aplicar correctamente las diferentes voces de mando y señas para las operaciones de rescate
Capítulo 3 EPP y equipos para el rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.1.2 | 5.1.3 | 5.2.4 | 5.2.1.
Contenidos
– Selección de equipo de Protección personal.
– Estándares para equipos de rescate.
– Construcción de las cuerdas.
– Equipos para rescate con cuerdas.
– Las nuevas tecnologías para rescate con cuerdas.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Identificar los elementos de protección personal para las operaciones de rescate con cuerdas.
2. Describir las características importantes de varios tipos de cascos utilizados para el rescate con cuerdas.
3. Describir la diferencia entre un arnés de clase II y clase III, así como su inspección y cuidado.
4. Describir el cuidado y mantenimiento adecuado de un arnés de rescate.
5. Describir los tipos de guantes utilizados para el rescate con cuerdas.
6. Describir los sistemas de iluminación para las operaciones de rescate con cuerdas.
7. Describir los diferentes equipos para las operaciones de rescate con cuerdas.
8. Describir las resistencias y cualidades de los diferentes equipos de rescate con cuerdas.
9. Entender las diferencias entre una cuerda estática, semi-estática y dinámica.
10. Conocer los diferentes trípodes para las operaciones de rescate con cuerdas.
Capítulo 4 Nudos y sus consideraciones para el rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.4
Contenidos
– Cualidades de un buen nudo
– Actualización sobre nudos de seguridad
– Como los nudos afectan las cuerdas
– Nudos de rescate
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Conocer los nudos más utilizados en el rescate técnico con cuerdas.
2. Identificar las resistencias y pérdidas de resistencia de un buen nudo.
3. Reconocer las cualidades de un buen nudo.
4. Identificar dónde aplicar un nudo.
5. Conocer los nudos de fortuna para un arnés de primera intervención de un lesionado en camilla.
Capítulo 5 Consideraciones médicas en las operaciones de rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.20
Contenidos
– Elementos de una búsqueda y rescate.
– Buscar y localizar.
– Acceso a la víctima.
– Evaluación de víctima y estabilización.
– Triage.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Identificar los elementos de búsqueda y rescate.
2. Identificar los parámetros para la evaluación de una víctima.
3. Reconocer y aplicar los pasos básicos para el control de trauma.
Capítulo 6 Empaque de la víctima y sus consideraciones
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.20
Contenidos
– Camillas de rescate.
– Empaque de víctimas en camilla.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Identificar las diferentes camillas para el rescate en altura.
2. Identificar los distintos factores de seguridad en camillas de rescate.
3. Conocer los diferentes métodos de empaque de una víctima en camilla.
4. Identificar los sistemas suplementarios de las camillas de rescate
Capítulo 7 Sistemas de anclaje para las operaciones de rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.5 | 5.2.6.
Contenidos
– Anclajes en rescate con cuerdas.
– Anclajes direccionales.
– Materiales para anclajes.
– Consideraciones de seguridad en anclajes.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Comprender los ángulos críticos en anclajes.
2. Consideraciones al seleccionar anclajes y tipos comunes de anclajes.
3. Consideraciones al construir sistemas de anclaje.
4. Ventajas y desventajas de los sistemas de anclaje de puntos múltiples.
5. Describir los puntos de anclaje y desvíos.
6. Describir un anclaje de contingencia.
7. Entender el problema del semáforo.
8. Construir un anclaje de distribución de carga de tres puntos.
9. Sistema de anclaje de contingencia y un anclaje de respaldo posterior pretensado.
10. Identificar diferentes ubicaciones donde podría requerirse protección de borde.
11. Cuatro objetivos de usar protección de bordes.
12. Describir los diferentes tipos de dispositivos de protección de bordes.
Capítulo 8 Sistema Belay/seguridad
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.9 | 5.20 | 5.2.11
Contenidos
– Elementos de una línea de seguridad.
– Sistemas de belay.
– Limitación en los sistemas de seguridad.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Construir y operar un sistema de aseguramiento utilizando un dispositivo de aseguramiento mecánico y un Tándem Prusik Belay.
2. Identificar los diferentes tipos de equipos para realizar un sistema belay.
3. Identificar las ventajas y desventajas de un sistema belay con nudo dinámico o Munter.
4. Identificar las ventajas y desventajas de un sistema belay con un descensor CLUTCH.
5. Identificar las ventajas y desventajas de un sistema belay con un dispositivo Rescue Belay 540°.
Capítulo 9 Sistemas de descenso en operaciones de rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006
para las calificaciones profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.11 | 5.2.15 | 5.2.16 | 5.2.17 | 5.2.18
Contenidos
– Elementos de un sistema de descenso.
– Equipamiento de un sistema de descenso.
– Voces y comunicaciones en descenso.
– líneas doble tensión
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Construir y operar un sistema de descenso utilizando diferentes tipos de dispositivos de fricción.
2. Identificar los aspectos de seguridad en las operaciones de descenso.
Capítulo 10 Sistemas de elevación y ventajas mecánicas en operaciones de rescate con cuerdas
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006 para las calificaciones
profesionales técnicos de rescate (2021). 5.1.1 | 5.2.9 | 5.2.10 | 5.2.11 | 5.2.13 | 5.2.14 | 5.2.15 | 5.2.16 | 5.2.21 | 5.2.23
Contenidos
-Ventajas mecánicas.
-Sistema de levante 3:1 (Z-Rig).
-Sistema de levante 3:1 (block and tackle).
-Sistema 4:1 (piggy back).
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Definir sistemas de ventajas mecánicas simples, compuestas y complejas, y cómo utilizarlas para elevar una carga de rescate.
2. Identificar cómo una polea genera una ventaja mecánica.
3. Identificar las diferencias entre una ventaja mecánica simple, compuesta y compleja, y entender sus características clave.
Capítulo 11 Sistemas pasa-nudos a través de un sistema
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006 para las calificaciones
profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.16 | 5.2.18
Contenidos
-Factores de seguridad para un sistema pasa nudos.
-Sistema pasa nudos en sistemas de elevación.
-Sistemas pasa nudos en sistemas de tracción.
-Otros
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Identificar las diferencias al pasar un nudo a través de un sistema de bajada o subida.
2. Identificar el paso de nudo de doble tensión con bucle en forma de 8.
3. Comprender cómo pasar nudos en un rápel.
4. Reconocer los factores para pasar un nudo en la línea de trabajo o belay.
5. Identificar el paso de nudo por un sistema de ventaja mecánica (SVM).
6. Identificar el sistema pasa-nudo Dog-N-Tails.
7. Identificar el método Piggyback de ventaja mecánica.
Capítulo 12 Operaciones de rescate en ángulo bajo, de 40° a 60°
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006 para las calificaciones
profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.21 | 5.2.22
Contenidos
-Aparejos de sujeción de camillas para entornos de ángulo bajo.
-Conexión del rescatista al aparejo de camilla.
-Aparejos de sujeción de camillas para entornos de ángulo inclinado 40° a 60°.
-Asistente de camilla para entorno de 40° a 60°.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Distinguir las diferencias entre el rescate de ángulo bajo y el rescate de ángulo alto, así como la lista de equipamiento y sistemas utilizados en los diferentes
pasos del rescate
Capítulo 13 Operaciones de rescate en ángulo alto, de 60° a 90°.
Requisitos de desempeño del trabajo [RDT] de NFPA
Este capítulo proporciona información que aborda los siguientes requisitos de desempeño del trabajo de la norma NFPA 1006 para las calificaciones
profesionales técnicos de rescate (2021). 5.2.22 | 5.2.23
Contenidos
-Aparejos de sujeción de camillas para entornos de ángulo alto.
-Aparejo de camilla horizontal para ángulo alto con estribo.
-Evacuación horizontal de ángulo alto 60° – 90°.
-Métodos de liberación de carga en operaciones de ángulo bajo.
Objetivos de Aprendizaje
Después de concluir este capítulo, los estudiantes deben ser capaces de:
1. Aplicar y utilizar el sistema de descenso y ventaja mecánica en un entorno de ángulo alto.
2. Identificar las capacidades y limitaciones de varios sistemas de descenso y ventaja mecánica en un entorno de ángulo alto.
3. Utilizar líneas guía para la gestión de la posición de la camilla durante las subidas y bajadas, asignaciones de personal y comandos operativos
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